罗春涛 李晓敏

摘要：随着教学改革不断深入，如何在学生学习之余提升身体素质已经成为了社会关注的课题之一，高中体育就是一个提升学生身体素质的学科，如何让该学科积极响应国家教育政策要求，为学生身体素质提升助力值得研究，本文以此为切入点，探索体育教学与运动训练如何彼此依托，相互促进，共同助力高中体育教学质量提升。

关键词：高中; 体育教学; 运动训练; 策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-246

体育教学与运动训练是高中体育课堂的两个环节，两种形式，一个偏向理论与传统一个偏向实践与创新，但是最终目的都是为了促进学生体育素养提升。两者的紧密合作可以更好的为学生的身体素质提升、训练兴趣提升奠定基础，下文将对此展开具体分析。

一、体育教学与运动训练的教学侧重点研究

（一）二者概念解析

高中体育教学是指在体育老师的指导下具有计划性、组织性、目的性的教学活动，目的是为了增强学生的身体素质，让他们形成良好的运动喜欢，为日后生活和学习奠定基础的教学过程，这个过程中老师会亲自示范、注重引导，将抽象的理论知识形象化，让学生可以方便理解与实操，进而提升他们的运动涵养和体育素质。运动训练是指在教练员的引导下进行较为专业性的体育训练，可以提升学生体育专项性能力，获取更好成绩的教学过程。这个过程中运动员是主体，教练员是整个过程的引导者，运动员需要按照教练员的计划与指引进行训练，从而实现训练目标。……