颜炳春

摘要：对于刚刚接触到地理学科的初中生来说，对于地理知识是陌生的，只有从一开始便打好初中地理学习的基石，这对初中生以后地理知识的学习上有着重要的作用。传统的地理教学效果并未达到教师理想的预期，作为一名处初中地理教师，要不断的创新教学形式，用学生喜闻乐见的形式进行教学，采用多媒体教学更适合当今学生知识的学习。要想要学生学好地理文化知识，首先最重要的是激发学生的学习兴趣，提高学生对初中地理知识学习的积极性。多媒体教学最大的特点就是能够将抽象的知识具象化，教师通过设立情景更便于学生的理解，从而加深学生对地理知识的记忆，达到更好的教学效果。

关键词：多媒体教学;初中地理;学习兴趣;设立情景;加深记忆

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-227

随着教育改革的不断推进，这对地理教师的要求越来越高，教师不应该安于现状，要在教学上大胆的变化和创新。传统的地理课堂中，地理教师只是生硬的对课本上的知识进行讲解，然而地理知识有很多十分抽象的地理概念，仅仅依靠教师的讲解并不能让学生彻底的了解，使地理课堂越来越枯燥，从而使初中学生缺少了关于地理知识学习的积极性和主动性，不利于建立高效的地理课堂。采用多媒体教学，通过教学形式的不断创新，优化教学方法，用学生喜欢的方式进行教学，往往会达到意想不到的效果。……