卢学颖

摘要：有效教学是指学生在课堂学习中，能够使学习的效率最佳化，能够切实学习知识，能够达到教师预期教学效果的教学方式，是一种极为现实的教学方式。初中学生在数学学习中，教师运用有效教学的方式教导学生，能够帮助学生理解数学知识，发展学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣，让学生更为全面地发展数学学习的思维。因此，本文将从生活教学、问题教学、生本课堂三个方面阐述有效教学的方式，促进学生学习的有效发展。

关键词：有效教学;初中数学;发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-203

数学课程是伴随学生小学、初中、高中整体学习阶段的课程，其知识贯穿了学生生活的始终，学生不仅在课堂中需要运用数学知识，在生活中同样需要运用数学知识。所以，为了有效提升学生学习的能力，发展学生学习的素養，增强学生数学学习的成绩，教师需要不断提升自身教学的能力，革新教学的手段。

一、运用生活教学法，理解数学知识

初中数学知识具有一定的学习难度，初中学生在学习的过程中往往会遇到难以理解的数学知识，而陷入学习的困境之中，以此影响了学习的有效发展。因此，数学教师可以运用生活教学的方式教导学生，将教材中的知识与生活中的事物相结合，为学生构建生活化的课堂，发挥学生学习的智力，同时焕发学生学习的兴趣，以此增强学生对数学知识的理解能力。

例如：教师在教学“投影与视图”的过程中，可以运用生活中的手电筒与铅笔教导学生。……