李宝茂

【摘要】数学源于生活，生活也离不开数学，现实生活是学习数学的归宿。《数学课程标准》在实施中指出：教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把学到的数学知识应用到现实中去，解决身边的数学问题，以体现数学在现实生活中的应用价值。

【关键词】数学   生活   融入   走进

现实世界是一个充满着数学知识的世界，是数学知识丰富的源泉。我们应当把数学与生活紧密结合起来，让学生去发现、理解生活中的数学，体会数学在生活中的作用和价值，以激发学生对数学的兴趣，让学生学会从数学的角度去观察事物、思考问题、分析问题和解决问题。

1、从现实生活中发现数学问题

现实生活是学习数学的起点。在数学教学中，我们要为学生提供足够的资源、空间和时间，引导学生从现实生活中发现数学问题。例如：在教学“百分数的意义”时，教师出示“漓泉啤酒”、“金稻米酒”、“茅台酒”等几种当地常见的酒，然后问学生：“喝哪种酒容易醉？”许多学生根据生活经验说：“喝茅台酒容易醉。”这时，有位同学提出：“为什么喝这种酒容易醉？”这个问题激发了全体学生的探索欲望，各个情绪高涨，积极思考、交流，最后他们发现了酒精度（百分数）这个数学问题。接着教师引导学生探究百分数所表示的意义。这样教学有利于调节学生的心理状态——让学生产生好奇心而积极去探索;让学生体验数学的魅力——数学与生活密切相关，能解决生活中的问题;留给学生广阔的思维空间——问题自己提，规律自己找。……