刘彦民

【摘要】科学知识内容的获得是学生基本素养的重要来源，也是促进国家生产力发展的重要因素，教师在将小学科学知识内容讲解变得更加的具备有效性的时候，才能促进学生的实践学习能力的发挥，让学生对于知识内容进行合理的探究，加深学生对于科学知识的一个运用和分析，让学生能在日常的生活现象中对不同的科学知识内容进行合理的运用，因此，本文就小学科学教学中培养学生实践能力的探析，进行讨论，并提出指导建议。

【关键词】小学科学;实践能力;开展问题情境创设;现代信息技术;科学实践活动

新时代的发展背景，对于各个学科知识内容的教学重视程度，是在日渐凸显的。教师在借助不同的教学设备，增强对知识内容讲解趣味性的前提下，能帮助学生对于知识内容进行探讨和分析，提高学生的探究学习的思维性，才能增强学生对于理论知识内容解读的分析意识，并且能让学生对于知识内容进行合理的掌握，夯实学生科学知识内容的学习基础。教师在提升学生的实践学习能力的时候，也能对课堂中教学活动的开展进行合理的优化，加强学生对于理论知识能力的学习应用。

一、开展问题情境创设，带动学生思维培养

根据学生在课堂中所表现出来的学习特点，教师在对不同的教学问题情境进行有效创设的时候，也需要集中学生在课堂中的学习注意力，延长学生课堂中的有效学习时间，并且带动学生对于不同的科学现象都可以进行合理的探讨。……