【摘要】 所谓学困生，就是指智力水平正常，但在学习成绩、知识理解方面弱于其他同龄学生，达不到教育教学要求的学生，此类学生在不同学习阶段都有所呈现，在普通高中，学困生更是一个值得我们长期思考且关注的问题。对于长期从事高中语文教育教学工作的我来说，对学困生有着自己的一些看法，在此，就学困生的形成原因及其解决办法来谈谈自己的认识。

【关键词】学困生    高中教育   认识    转化

在多年的高中语文教育教学工作中，所面对的学生总是参次不齐，有优等生，有中等生，当然也少不了一些学困生。而所谓学困生，顾名思义，就是指“对所学的科目理解存在困难及考试成绩差的学生”的简称，也可以说是学习成绩暂时落后的学生。他们大多是长期或某一时期对学习丧失了兴趣，成绩不理想，从而失去了信心，导致行为习惯和学习方法有明显问题的学生。一般情况下，这些学生学习主动性不强，学习注意力不集中，不善于思考，有很强的惰性。

一、学生成为学困生的原因

（一）学生自身的因素

学生自身因素是导致他们成为“学困生”的关键所在。在现实生活中，很大一部分学困生认识不到学习的重要性，他们学习态度不端正，目标不明确，缺乏对自己能力及价值的认同。在学习中，他们不努力，缺乏认真钻研知识的动力，不思进取，总是找各种借口对老师讲的内容说听不懂，不理解等，时间一长，便产生了厌学情绪，上课时不专心听讲，注意力不集中，课后不认真复习，完成作业情况较差，甚至上课出现捣乱现象等，久而久之，对知识的掌握越来越少，成绩也越来越差。……