李珺

【摘要】小学阶段的学生，其能力和思维尚未完全成型，教师在教学过程中要关注到这一特点，立足学生的发展现状，提出能够在能力培养和思维水平提升的层面起到作用的创新方法，保证核心素养渗透要求的落实。由此可见，要积极引入新方法，而信息技术的融入即可起到相应的作用，教师要重视信息技术与小学数学教学过程的融合。基于此，对新课改下信息技术与小学数学教学融合进行研究，以供参考。

【关键词】新课改;信息技术;小学数学

引言

当前，越来越多教育工作者已经认识到将信息技术与学科教育深度融合所反映出来的教育意义。因此，从小学数学教育的角度来看，教师应该深入分析信息技术和这门课程之间存在的结合点，考虑小学生的学习特点与认知水平，合理运用信息技术开展丰富化的教学活动，以达到构建高效课堂的目标。

一、信息技术与小学数学教学融合的意义

（一）有利于提高学生的学习兴趣

小学生正处于好奇心比较重、具象思维比较敏感的时期，通过将数学教学与信息技术进行融合有利于提高学生的学习兴趣。通过多媒体教学，教师可以将一些难以理解的数学知识通过动画视频的形式展开，从而可以有效调动小学生的学习积极性，“兴趣是最好的老师”，因此利用多媒体帮助学生培养数学兴趣显得至关重要。

（二）有利于创新数学教学方式

受到传统教学观念的影响，很多教师并没有在意数学课程的本质，对于创新思维、转换思维的培养有所忽视，甚至对于小学数学教育改革的目标产生了错误的理解。……