杨芬英

【摘要】随着近年来国家对中职院校的重视程度的提升，很多中职院校在人才培养中更偏向于实践型喝创新型人才。而传统文化作为我国历史悠久的人见证之一，对于学生文化知识素养的提升有着非常重要的意义。因此，在当下的中职教育当中如何将传统文化融入到中职文化课堂当中，推动创新性人才培养模式的发展，将是本文主要研究的内容，

【关键词】传统;中职教育;创新人才培养模式

引言：对于很多中职院校来说，由于教师的知识素养和专业性还有一定的欠缺，因此在对学生进行人才培养的过程中很多的教师并不会将文化课堂内容与传统文化进行结合，从而使得整个教学课堂既没有创新点，又缺乏对传统文化的了解。然而随着国家对人才培养方式的转变，越来越多的学校开始注重在教学过程中通过借助传统文化来引导学生对知识进行创新，提升学生之间的人际交流和综合素养。由此可见，在当下的教学过程中，教师借助传统文化对中职教育中创新人才培养模式进行探索和实践是非常有意义的。

一、传统文化在中职教育中创新人才培养模式中的意义

1.提升学生对传统文化的认知

在以往的中职教学过程中，教师很少会在课堂文化知识的教学中引入一些传统文化相关知识，因此学生对于传统文化的认识也是比较低的。然而随着现代化教育教学的不断发展，越来越多的教师在教学中开始融入一些传统文化，其目的是让学生在学习课堂文化知识的同时对我国的一些比较优秀的传统文化进行了解，从而让学生在了解和学习的过程中对课堂内容知识进行创新，加深自己对知识的印象。这样不仅可以有效的提升学生对课堂知识得学习效率，还可以有效的提升学生对传统文化的认知水平。

2.帮助学生培养其正确的思维创新意识

在当下的中职教育当中可以发现学生在进行学习时其思维意识过于死板，而这往往都是由于教学模式和教学内容的单一化导致的。因此为了有效的改善这种状况，教师在课堂教学过程中通过引入传统文化来对整个课堂教学内容进行充实，并在整个教学过程中要与学生进行互动和交流，了解学生内心的想法和学习的状况，并鼓励学生对知识进行创新和实践，这样不仅可以有效的提升学生对课堂知识的理解，还能有效的帮助学生养成良好的创新思维，从而推动整个课堂教学质量的提升。

二、传统文化在中职教育中创新人才培养模式的探索与实践策略

1.丰富传统文化内涵，提升学生的人际交往能力

在以往的中职教育教学中，教师的教学内容往往都是以教材为主。并且在整个教学的过程中，其课堂教学文化知识内容也比较单一，并且大多都是一些基础层的理论知识，因此对于学生来说其理论知识的学习兴趣是非常低的。并且在整个课堂教学当中学生与教师之间的互动和交流是非常少的，并且学生也由于没有可以探讨的知识内容，因此在和他人进行交流时，往往不知道应该说些什么。因此为了有效的改善这些问题，教师在进行教学的时候要通过传统文化来对整个课堂文化知识内容进行创新和融合，并且通过对传统文化的学习，学生可以快速的找到一些有共同话题的人对相关知识进行探讨，从而有效提升了学生们的人际交往能力。

例如，在我国传统文化中有很多的国学经典，在中职教育中教师会将《管子》这门学科引入到教学当中来，让学生加强对传统文化知识的学习。如在管子中有一段“海不辞水，故能成其大;山不辞土石，故能成其高;明主不厌人，故能成其众;士不厌学，故能成其圣。”的内容，教师可以在课堂教学时对这一段内容的含义进行解读，从其他层面去看待问题，创新自己的思想意识。并且作为学生要明确自己的责任，并懂得与他人进行交流，提升自身的人际交往能力。

2.在教学中融入传统文化知识，培养学生综合素质

传统文化的学习可以有效的提升学生们的综合素质，在当下的中职教育当中，很多教师并不是很注重培养学生的综合素质，导致很多学生的行为习惯和思想意识当中存在一些错误想法。因此为了有效的帮助学生改善这种情况，教师可以在教学中通过引用传统文化中的一些事迹来让学生懂得做事的道理和方式方法，从而有效的培养学生们的思想道德修养和行为习惯。

例如，在中职教育教学当中的学生大多都处于青少年阶段，心理和思想都不太成熟，因此在很多的行为上都比较冲动，而对于课堂知识的学习也常常漫不经心。因此教师可以引入传统文化当中的一些名言名句，如“不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海”，并给学生进行相关意思的讲解，再结合当下的课堂文化教学知识来提升学生的思想道德建设，让学生明白在日常的课堂学习过程中要加强对知识的积累，并且多读一些传统文化知识来提升自己的思想认知，并且在整个过程中要与教师进行沟通，并在整个过程中学生可以通过学习传统文化将其与课堂文化进行融合创新，在提升自身认知的基础上提升自己的创新思维。

3.创新课堂教学模式，培养学生对文化课的学习兴趣

在以往的中职教学当中，教师的教学模式过于单一，学生对于课堂中所讲解的知识的理解程度也比较少，整个课堂上的学习氛围并不是很好。因此，为了有效的改善这种状况，很多中职教师开始转变自己的教学理念，对课堂教学模式进行创新，通过与学生之间的交流互动来加强对学生的学习情况的了解，并将传统文化引入到课堂教学当中来使得整个教学内容更加丰富和充实，从而吸引學生进行中职文化课的学习兴趣，并将课堂所学知识运用到实践当中，在实践的过程中对其进行创新，而教师也可以根据学生在实践中所遇到的问题给予指导，从而有效的提升学生对课堂知识的学习和运用、创新的兴致。这对于培养创新型人才来说是非常有效的。

结束语：总而言之，在中职教育中将传统文化与教育文化有机的结合，不仅可以有效的提升学生的知识素养，还有利于帮助学生养成了解文化知识的习惯，并通过学习传统知识和文化课知识来有效的提升学生的综合素质，让他们能够与其他同学进行交流和互动，从而有效的提升了学生们之间的人际交往能力。并且在学习传统文化和课堂文化的教学中，教师还应当鼓励学生在学习的过程中培养自身的创新思维和思考能力，从而达到培养创新型人才的教学目的。

参考文献：

[1]郭护. 中职教育创新实践教学策略研究[J]. 科教文汇（下旬刊），2013，No.243（05）：121-122.

[2]韩军英. 如何运用中国优秀传统文化创新中职德育模式[J]. 职业教育研究，2012，No.101（05）：56-57.83E2AA23-7E31-474D-B080-A3A54B93D75B