赵远成

摘要：基于新课标背景，教育工作者正积极革新教学模式，逐步探索教学实践的创新思路。新课程标准更注重数学核心素养与数学思维的培养。为强化课堂教学效果，教师应立足于学生的思维能力、学习习惯、学习兴趣革新教学思路。本文将从多维度探寻创建数学有效课堂的策略。

关键词：数学教学;新课标;课堂氛围

小学数学是基础学科，其对学生后续发展具有深远影响。基于新课标背景，教师应重视数学核心素养的教学培养活动，以强化数学课堂有效性。基于此，围绕数学教学有效性进行深入探究具有重要意义。

一、营造舒适的课堂氛围

基于新课标背景，在创建小学数学课堂时，教师应注重热情激发与兴趣培养，引领学生主动融入数学课堂;这要求教师应营造舒适的学习氛围，使学生能够在课堂上感知数学的乐趣，充分调动学生的学习动力与主观能动性。上述工作不但是数学教学的核心目标，更是提高教学有效性的核心因素。基于新课改背景，教师应明确学生始终为教学中心，提高学生的课堂参与度，尽可能调动学生参与实际教学活动的兴趣，使其始终处于高度亢奋状态。在创建数学课堂时，教师也应结合小学生的心理特征、兴趣爱好、知识背景与认知能力开展各项教学活动，利用数学课堂吸引学生注意力。在课堂教学实际中，教师还应创建活跃课堂氛围与恰当的教学情境，增强学生的课堂融入感。例……