李文英

摘要：核心素养作为学生一生发展的关键能力。基于此初中历史老师应该使得历史课堂活动形式多样化，教学风格多元化，使历史课活跃起来，使遥远的历史不再枯燥，调动学生对历史的兴趣和爱好，发挥课堂学生的主体作用，逐步落实“立德育人”的基本任务。

关键词：初中历史;核心素养;辛亥革命

引言

为了有效实施核心素养教学，在教学过程中，教师要充分认识历史学科知识，明确历史学科知识是培养读写历史基本能力的主要载体，科学合理地组织程序设计课，将历史基础知识与实际教学紧密结合，科学评价历史学科学习和实施技能。

一、初中历史核心素养的内涵

核心素养作为学生在接受教育的过程中必须掌握的核心技能对其日后的发展发挥了举足轻重的作用和不可估量的影响力。能够为学生日后的发展和生存夯实基础。基本技能不仅是知识和技能，也是情感、态度、知识和技能的综合表达。历史是文化的加速，时间和真实性是其首要特征。在历史学科中，基本技能主要由教育部根据历史学科特点提出的"唯物史观、时空观、史料展示、历史解读、家国情怀"五部分组成，有助于学生理解个人和社会价值观的统一。历史有着社会教育重大意义，可以帮助学生创造正确的价值观;有时间和空间的概念可以扩展我们的视野和模式;历史资料的展示和历史的解读可以让学生仔细思考，培养生活中"言必有据"的良好品格。……