吕娟

摘要：知识通常都是由生活实践当中逐渐总结提炼出来的，这就使生活成为学生源源不断的学习源泉，教师在开展教学活动的过程中，要充分重视生活化教学法的有效应用，使生活化教学理念充分渗透到每一个教学环节当中。小学语文教学当中应用生活化教学具有非常重要的作用，可以全面提高语文课堂的教学质量和教学效果，帮助学生感受到语文课堂的鲜活内容，全面激发学生的知识探究兴趣，培养学生优秀的语文学习技能，使学生在生活当中获得更多的启发。

关键词：小学语文;生活化教学;探究

陶行知老先生将毕生精力都投入于教育教学中，他曾说过这样一句话：“中国教育之所以走到山穷水尽，无路可走，是因为大家把文字、书本作为唯一工具，并且將其错用了。”此言一针见血的指出了如今人们将语文变得枯燥乏味，将语言文字当成一种工具的现象。可想而知，当语文脱离生活，失去了其原有的幽默性、想象性、创造性，只沦为人们机械化的工具时，人们又怎会从中体会和感悟语文深邃情感和深刻的思想精髓？没有精神文化的提升，又怎能促进自身的发展？长此以往，社会生活也将停滞不前。

一、在小学语文生活化教学中存在的问题

从当前小学语文教学的实际情况来看，仍存在很多问题，其中最重要的一个问题就是教学与生活联系得不够紧密。首先，部分语文教师并未认识到语文学科的深层意义，他们仅认为语文学科只有知识传递这一作用，并没有发现语文学科的其他教育意义，只是将其当作一种常规的教学科目来展开，从而限制了教学效果。……