余晓龙

摘要：初中数学学科作为我国初中数学教育课程体系的重要组成部分，对初中生逻辑思维能力的形成和综合学习能力的不断提高具有重要的指导作用。大数据技术需要引入并应用到我国初中生的综合数学课堂教学中，充分利用数学大数据技术的优势，在初中阶段就可以教初中生精准数学，从而更好地满足初中生不同学习阶段的需求。基于此，本文对如何利用大数据促进我国初中生数学能力提升的教学策略进行了专题分析和案例研究。

关键词：大数据;初中基础数学;创新思维能力

一、激发想象力，培养学生的创新思维

在大数据发展的时代，越来越多的现代课堂教学实践被广泛应用于我国初中生的实用数学课堂。在实际的课堂教学中，初中生数学教师应充分利用这些现代教学实践，在初中开展丰富的课堂教学实践，全面激发初中生的思维想象力，促进初中生自主创新和思维能力的发展。具体来说，初中数学教师不仅可以借助各种多媒体显示技术在课堂上直观地展示抽象的初中数学知识，还可以给初中生带来直观的体验。在此基础上，教师可以引导学生深入理解和领悟基础知识，加深对基础知识的深入理解。

二、创新思维，善用新的教学工具

随着信息时代的不断发展，教育课堂教学活动也进入了教育互联网时代。通过教育互联网信息平台和教育信息电子通信网络技术的广泛应用，有可能进一步完善和优化学生传统的数学课堂：即如何使学生的课堂学习和实践活动不分散在课堂内外，并能随时随地参与学习，课堂上的师生互动也发生在线和线下，从而使交流与合作更加和谐。……