张龙韬 吕敏 周忠淇

摘要：通过对职业院校学生中出现的语言暴力和冷暴力现象的描述、分析、判定，从实践中给出了处理此类问题的有效方法和验证措施，对于施暴者和受害者如何进行人文关怀和心理疏导，以及由此建立相关的机制进行了探讨，观点对处在世界观形成时期和成熟时期的中职院校青年学生的心理和人生观、价值观和世界观走向稳定成熟起到一定的帮助作用。

关键词：语言暴力;冷暴力;人文关怀

职业院校学生中的语言暴力和冷暴力现象具有一定的普遍性，因此深圳市、广东省和国家层面都出台了相关的文件要求“建立学生欺凌和暴力防治工作系統工程，为广大中小学生健康成长、全面发展营造和谐、安全的学习环境”。本文力求从语言暴力和冷暴力两个方面入手，以及三位教师在担任班主任期间存在的霸凌欺凌现象作为案例，对我国职业院校可能存在的类似现象作为延伸进行从现象到实质的剖析，最终落实到解决问题和进行必要的人文关怀进行一些探索。

一、问题的提出

2020年秋季新学期开始之后的十月份，深圳市翰清技师学院20级机械设计专业新生出现了语言暴力和冷暴力现象。作者为了弄清楚青少年在成长过程中出现的语言暴力和冷暴力的本质，解决青少年自身的困扰，以帮助家长解决家庭育人中的困扰，结合学校的育人课程，使学生在学校育人和社会成人的道路上走得更加顺利。……