张雪

摘 要 文学类文本阅读是高考语文试题的重要组成部分，同时是提高学生审美素养的一种载体。为了促进我国高考语文文学类文本阅读试题命制的科学化和改革的进程，本文采用比较研究法、文献阅读法、图表展示法对美国SAT与我国高考语文文学类文本阅读选文体裁、试题形式、考查内容三个方面进行比较研究，发现美国SAT文学类文本阅读试题形式在体裁上来源广泛、注重考查学生辩证性思维及推理能力，这就为我国高考语文文学类文本阅读试题改进提供了借鉴意义。

关键词 大学入学考试;文学类文本;阅读试题;比较

美国的学术能力评估测试（简称“SAT”），相当于中国的高考，是由美国大学理事会委托教育测验服务社（ Educational  Testing  Service，ETS） 定期举办的考试，其成绩是世界各国高中生申请美国名校学习及奖学金的重要参考。SAT考试旨在考查学生的学习潜力，评估其是否具备继续深造，完成大学学业的能力，共分为两部分，即SATⅠ和SATⅡ。[1]SATⅠ主要分为循证阅读、数学和论文写作三部分，文中的所提到的美国文学类文本特指SATⅠ中的阅读部分。由于中美两国处于不同的教育体制、文化和教育理念的环境之中，对于阅读考查的形式、内容等必然存在很大差异。本文以中美两国大学入学考试语文文学类文本阅读试题为切入点，对比分析得出美国试题测试的效度较高，选文体裁灵活多样，兼顾诗歌文体的考查、试题命制上强调考查学生的综合能力，这对促进我国文学类文本阅读试题命制的规范性具有重要作用。……