孙娟

摘要：童话是一种集拟人、象征、夸张等表现手法为一体，以想象为基础，主要以儿童作为阅读群体的文学形式。童话故事相对而言比较容易读懂，符合儿童的审美力、想象力等要求，可以说童话为孩子们创造了一个丰富多彩、充满想象力的世界。本文主要从童话教学的意义、存在问题以及童话教学方式方法等内容和大家一起进行浅显的探索。

关键词：小学语文  童话教学  方式方法

小学的孩子们对于周围的一切都充满的好奇，在童话之中，孩子们可以跟随老师到鸟语花香的大自然去旅游;可以去布满巧克力、棉花糖的糖果世界探险;可以去和仙女、精灵等一起玩耍。在这样的语文课堂上可以让学生插上想象的翅膀。因而将童话教学模式应用到小学语文教学之中，可以充分激发学生的想象力，培养其的审美情感，促进其语文素质的全面提高，进而帮助学生健康成长。

一、当前小学语文童话教学中存在的问题。

在目前的小学语文教学之中，虽然很多学校、老师试图在开展童话模式的教学，但是效果并不是非常明显。一方面，部分老师的童话理论知识不足，文体意识薄弱，对一些童话艺术特征往往是一知半解。导致在教学实践中常常以说教为主，不能结合学生的实际情况，单纯依靠教科书进行讲解和授课，无法真正引导学生走进童话的世界;另一方面，部分学校小学生的课外童话阅读量远远不足，据调查，部分学校的学生谈到童话故事，只能想到《安徒生童话》、《一千零一夜》等这些非常知名的童话代表作品，学校老师不能积极主动地推荐，或者带领孩子们进行童话故事的阅读。……