苗月娟

摘要：在小学低年级阶段的教学工作当中，阅读教学是一项重要内容。小学低年级学生只有产生阅读兴趣，才会主动、积极配合教师完成课文内容的学习，并且通过阅读多学习生字、词语等，进而提高学生的识字能力、分析能力。在很长一段时间内，小学语文低年级阅读教学方法相对而言较为单一，主要是教师进行示范讲解，模式较为陈旧，无法激发学生的阅读兴趣。本文将对小学语文低年级阅读教学的意义进行概述，并进一步探讨如何对教学进行高效改革。

关键词：小学;低年级;阅读教学;语文;改革

对于小学语文低年级阶段的教学而言，教师应当将重点放在学生语文素养的培养上，引导学生养成良好的阅读习惯，不断增加学生的阅读量，并激发学生对于阅读的兴趣[1]。小学低年级学生如果掌握阅读能力，就可以更好地学习、理解语文知识点，这对于学生提高个人学习能力、提升语文素养有促进效果[2]。受到小学语文教学方向不断调整以及素质教育不断深入拓展的影响，小学语文教师应当针對低年级阅读教学实施有效改革，选择科学、高效的改革策略，进而提升教学质量[3]。

一、小学语文低年级阅读教学的意义

对于低年级小学生而言，阅读教学的意义首先体现在培养学生自主学习能力这一点上。传统的语文教学都是教师将知识点强行灌输给学生，学生只能进行较为被动地学习，对很多内容“死记硬背”，这就导致学生的自主能力被严重削弱。……