孙敏

摘要：在教育过程中“兴趣是最好的老师”，这个观点对于幼儿教育尤其重要，现在社会注重对人才的培养，也将这种观念延伸发展到幼儿教育阶段。针对于幼儿创造力的培养，越来越得到社会各界的重视，游戏类的活动是对幼儿创造力培养的最佳方式。很多时候，教育需要从受众的角度出发，根据受众的需求发展教育。本文以幼儿创造力在角色游戏中的培养为题，从幼儿创造力和角色类活动之间的关系着手研究，在教学手段和方法的研究过程中，也对教师提出相关需要注意的事项。

关键词：幼儿教育;创造力;角色游戏;趣味教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-374

一、概况

幼儿园课程的本质在于它是幼儿的课程，是幼儿的活动，是幼儿的“问题—解决”活动幼儿园课程决定了它具有对于幼儿行为而言的亲历性、行动性、即时性、整体性、真实性与探索性，同时还具有对于教师行为而言的发展性与支持性。

二、幼儿创造力培养与角色游戏类活动的关系

（一）角色游戏类活动可以有效的提高幼儿语言能力的发展

人之间的沟通需要用语言作为桥梁和工具，语言交往能力也体现着幼儿智力的发展，幼儿在成长过程中和融入到社会群体语言的过程中，语言也是一个极为重要的途径，通过游戏内的活动，幼儿可以将视觉性的信息转换成语言，也可以将内心中的一些感知感受，主观的意愿转换成语言表达出来，在角色游戏中，每一个角色扮演者都需要与他人进行交流，也需要站在角色的角度上，提出一些要求。……