魏雪莲

摘要：随着中国国际水平的不断提高，英语教学越来越受到教育界的关注，英语是世界上使用最广泛的语言之一，也是现实生活中最重要的交流工具之一，英语课堂是传播英语知识的好地方，目前的英语教学并没有有效地培养学习者的语言和交际能力，这与听力的有效性有很大关系。听力学习是学习中最困难的部分，教师需要将学习理念和资源融入新时代，开展教学活动，本文旨在分析高中英语教学中的听力训练。

关键词：高中英语;听力教学;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-170

“听”是人与人之间的主要交流方式，是学习和掌握语言的主要方式之一，高中英语课程明确规定，英语考试中心必须包括笔试和听力。因此，在学习英语时，我们必须足够重视听力，教师要认真学习听力理论和技巧，学习者应采用符合教学规则的学习方式，努力最大限度地提高听力和学习的效果。英语是一种语言，它也很有用，听力是学习这英语技能的重要组成部分，在英语课上，学生和老师互相分享知识。听力课程不限于英语口语课程;但它接近整个英语课。在听力中，它允许学生阐明演讲者的目的，并从演讲者那里提取关键信息和意见。因此，在教学时，教师需要根据学习目标，在合适的课堂中创新英语教学。

一、结合多媒体技术来激发学生的听力学习兴趣

在语言学习的过程中，学习环境至关重要。在当前的高中英语听力教学中，教师的教学方式较为单一、陈旧，不利于学生学习效果的提升。……