杨燕

摘要：初中数学作为一门逻辑性非常强的科目，需要学生具备一定的发散思维能力和逆向思维能力，才能够面对数学题目时掌握正确的解题步骤和方法。一般来说，逆向思维能力能够使学生从多种角度思考问题，而发散思维能力能够使学生面对问题时举一反三，这两种思维能力都能够培养初中生在学习数学的过程中更快的反应能力，对初中阶段的数学学习有着非常大的帮助。对于初中数学教师来说，在日常数学教学的过程中加入对学生逆向思维的培养，能够更好的解决学生的教学疑惑，为学生日后的数学学习奠定坚实的基础。本文通过对逆向思维能力的概念进行分析，提出提高初中数学教学中学生逆向思维能力的具体措施，为初中数学教师的教学提供一定的参考依据。

关键词：初中数学教学;学生逆向思维能力;培养;分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于初中生来说，初中数学要求其掌握更高的逻辑能力和逆向思维能力。因此，初中数学教师应该重视学生日常的数学学习状况，在学生面对比较难的数学题目或者是难以理解的数学题目时，初中数学教师可以引导学生通过逆向思维能力理解题意，从而使学生获得一定的启发。

1.逆向思维能力的相关概念

逆向思维能力指的是思维方式中一种特殊形式，逆向思维通常与正向思维是相反的，具有反向性、批判性以及悖论性等特点。一般来说，培养初中学生数学的逆向思维能力，能够使初中生通过反向角度，从多个方向思考问题。……