何艳明

摘要：在幼儿三到六岁是一个重要的成长发展的阶段，在这一阶段幼儿的语言表达能力会达到一个猛然提升的地步，但这一过程是需要家长和老师共同引导和教育才能促成的，因此在幼儿园期间教师应该采取一定方式方法促使幼儿开口，表达出所想，丰富词汇语言，提高语言表达效果。

关键词：语言表达;生活经验;模仿

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：随着社会发展，幼儿的语言表达能力也成了教育的一大热门。通过在成长中的语言有效表达，对以后的学习和生活都有很大的帮助，对于做事做人也会事半功倍。因此教师要立足幼儿本身，进行语言方面的教学和引导。

一、培养丰富的多彩环境，好奇心促进语言表达

婴幼儿出生之时，犹如一层白纸，对外界无所知。随着年纪增加，他们开始逐渐会走会跳，会说，而这一切都是他们面对的环境让他们逐渐接受新知识，增加了语言表达能力。因此在幼儿园阶段，教师为了培养幼儿的语言表达，可以通过身旁环境的不断变化，让多彩的世界刺激幼儿的好奇心，促使学生张口去说。

例如：在幼儿园的时候，教师可以采用颜色鲜艳的壁纸刺激学生的感官，初步抓住幼儿的兴趣，可以让幼儿去接触触碰壁纸，然后教师在上面可以用各种材料做一些可爱新奇的水果树，一家三口吃饭的场景，小男孩踢足球的挂画等等。然后在幼儿看见之后，可能会指着足球说：“老师，那是什么呀？”，这时教师积极的开始解疑答惑说：“这是足球，是用脚在平地操场上踢的，它是黑白色的，有小朋友想玩的话我们可以去院子里去学习。……