摘要：在“互联网+教育”背景下， 随着信息技术在高等职业教育中广泛深入的应用， 高职学前教育专业舞蹈课程也面临着新要求，构建以学生为中心的有效课堂业已成为各高职院校深化学校内涵建设、提升学校办学实力的有效手段。本文以《幼儿舞蹈》 课程为例， 探索混合式教学模式的实践应用，实现信息技术与幼儿舞蹈课堂教学的深度融合，提高课堂的教学效率。

关键词：混合式教学;学前教育专业;幼儿舞蹈;教学设计

中图分类号：G4 文献标识码：A

教育部、财政部发布 “双高计划”和 2020年1月《教育部、山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》的文件中指出要聚焦课堂“主阵地”，实施教学提质升级专项行动，利用互联网、大数据和人工智能技术推动职业教育教学改革。在“互联网+”背景下，构建以学生为中心的有效课堂业已成为各高职院校深化学校内涵建设、提升学校办学实力的有效手段。在这一背景下，探索《幼儿舞蹈》课程的混合式教学模式，利用数字化网络资源，将原本的课中学习内容分化为课前、课中和课后，引导学生自主学习、深度学习，构建“以学生为中心”的混合式教学模式下的有效课堂，成为当前实施教学改革的焦点。

一、混合式教学模式在《幼儿舞蹈》课程的实践意义

好的教学模式能够适应不同的教学要求，解决不同的教学问题。 本文所研究的混合式教学 （Blending Teach-ing） 模式不是传统教学和网络教学的……