摘要：课程思政是大学英语课程建设和教学改革新的着力点。当前我国大学英语课程思政教学存在思政理念、思政元素、思政效果等方面问题，大学英语教师要通过强化课程思政教学理念、构建课程思政教学目标、挖掘课程思政教学元素、改进课程思政教学方式等措施进一步加强和改进大学英语课程思政教学，实现课程思政育人目标。

关键词：大学英语教学;课程思政;教学问题

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着课程思政理念的深入，大学英语教学与思政教育的融合成为大学英语教育发展的必然趋势，课程思政也成为大学英语课程建设和教学改革新的着力点。目前，伴随大学英语课程思政教学的实践探索，呈现出一些问题，亟待加以解决和改进。

一、大学英语课程思政教学的依据

立德树人是高校教育的根本任务。全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。为此，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，强调要发挥每门课程的思政作用，提高高校人才培养质量。大学英语课程作为高校的公共基础课，拥有广阔的育人平台，在课程思政育人方面具有独特优势。《大学英语教学指南》（ 2020版）明确要求大学英语教学应融入学校课程思政教学体系，使之在高校落实立德树人根本任务中发挥重要作用。

二、大学英语课程思政教学存在的问题

（一）思政理念体现不够深入

课程思政是一种全新的教育教学理念，旨在通过课程教学实现思想政治教育功能，达到立德树人目标。……