黄莉

摘要：伴随着新课程改革的不断深入以及素质教育的提出，在实施高中生物课堂教学建设过程中如何引导培养学生充分发挥自主知识学习综合能力越来越重要。学生的自主学习能力是一种内在的动力，对学生理解分析能力、解决问题能力的提升有利，可以在学生学习过程中产生显著的促进作用。有鉴于此，教师应当在课堂教学的过程中对培养学生自主学习能力予以足够的重视，并且善于运用多样化的教学手段，为学生打造快捷高效的课堂环境，为学生自主学习能力的培养创造有利条件。

关键词：高中生物;自主学习;教学情境;信息技术;师生互动

中图分类号：G4 文献标识码：A

高中阶段的生物学习是学生了解生物知识、掌握生物知识、运用生物知识的重要时期，也是学生生物核心素养有效提升的关键阶段，这恰恰说明了学生自主学习能力培养的重要性与迫切性。传统高中生物课堂上教师采用的多为“灌输式”的教学方式，学生只能够在教师的生硬讲解之下进行被动的学习，这样不仅学习效率不高，还会对学习质量造成影响。有鉴于此，教师应当下决心改变这种现状，从教学情境的创设、信息技术的利用、师生互动的开展等方面入手，充分激发学生的学习兴趣与有效培养学生自主学习能力。

一、通过课题预习，培养学生自主学习能力

高中生物教学过程中对学生自主学习能力的培养，有赖于课题预习的进行，更需要学生课堂代入感的激发。……