李艳

摘要：随着新课改的持续深入发展，全面改革教學实践方式已经成为潜在的趋势，为了进一步响应国家的号召，切实的发展好学生，有必要探析出有效、可行、科学的教学策略，从而切实的提升课程教学实践的效度，让学生在课堂的学习中真正学习内容，做到提升。”翻转课堂”是新型教育改革下从美国引进的一种颠倒式的课堂学习方式，这种课堂的主要意义在于师生位置的交换，更加强调学习过程中学生自主学习的过程。翻转课堂也被部分初中英语教学运用进课堂实践中，为探究如何提高初中生的英语学科核心素养而奠定教育基础。

关键词：翻转课堂;初中英语;教学实践;运用探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

“翻转课堂”在大力推进新的初中英语远程应用课堂教学中，通过充分运用各种鼓励更多初中英语学生积极学习自主主动参与英语学习的多种教学方式，掌握初中师生共同学习过程中的各种主动权，避免对初中学生进行初中英语应用课堂远程学习的一种过度陌生感和被动感，从而达到可以有效帮助更多初中英语学生不断逐步提高他的英文语言表达综合能力、英语学习写作逻辑思维和不断提高英语学习中的英语写作能力。

一、翻转学习课堂的特质

翻转课堂的特别之处在于对传统课堂的颠覆，打破学生和教师的默认关系与相处形式，学生更具有主导性，教师则起到引领作用。学习的主要顺序也进行了改革和重新排序，从预习、教学、复习转换成学习、讨论、答疑和巩固的形式。……