徐雪梅

摘要：小学语文是小学阶段学习的主要学科，阅读教学一直是小学语文教学中的重难点。在新课改背景下，教育部门对小学语文阅读能力的要求有所改变，要求教师将教学方法多样化，提高学生的阅读能力。小学生受年龄限制，理解和认知能力相对较弱，很多教师在进行阅读教学时，只为学生讲解文章的内容，没有引导学生对文章进行深入了解，导致学生对文章的文章脉络和中心思想不够理解。针对这一问题可以将阅读教学生活化，这样可以深化学生对文章内容的了解，逐渐提高学生的阅读能力，本文从三方面对小学语文阅读教学中的生活化教学策略进行分析和探究。

关键词：小学语文 阅读教学 生活化教学

前言：小学阶段语文是学好其他学科的基础，教师将生活化教学理念应用到阅读教学中，能够引发学生共鸣，加深学生对文章内容的理解，让学生在学习过程中感悟生活。教师在不断进行生活化阅读教学中，激发学生对阅读的兴趣，拓展学生的语文知识，提高学生的各项语文能力。教育学家陶行知说过：“教育必须是生活的，一切教学必须通过生活才有效”语文起源于生活，也要将语文知识应用于生活，因此在小学语文阅读中进行生活化教学是十分必要的。

1.结合语文教材进行生活化阅读教学提高学生的思考能力

小学语文教材是教育学家根据学生的实际情况进行修订的，语文教材是学生进行阅读学习的重要渠道。……