杨嘉怡

摘要：小学数学人教版的教材中蕴含着丰富的德育元素，将“立德树人”教育理念融入小学数学的教学工作中符合时代的发展要求，但这个过程还存在很多方面的不足。因此，本文旨在分析基于立德树人理念的小学数学教育现状，并提出立德树人理念下的小学数学课堂教学具体策略。

关键词：小学数学;立德树人;课堂教学

“立德树人”的教育理念充分展现了教育的内涵与本质，也体现了我国数学教育的终极目标。小学数学不仅包含着专业知识也包含了素质教育，因此将立德树人理念融入其中是广大数学教师们在教学工作中需要思考的重点方向。

1.基于立德树人的小学数学教学现状分析

1.1应试教育思想影响仍然严重

新课改的推行下，部分学校已经开始将“立德树人”的教学理念融入各门学科的教育中。但是，由于长期以来的应试教育影响，不少教师和家长都认为学生的成绩是最重要的，只要学生能记下数学公式、会做数学题、数学试卷能得高分，就表示他们学好了数学。然而教师并不知道，学生只是会考试而不是会学习，他们在小学阶段可以得高分，但到了初中或更高年级时，他们就会跟其它会学习的孩子拉开巨大的差距。

1.2部分数学教师个人素养有待提高

随着“立德树人”的教学理念逐渐推行，具体实施过程还是面临着很多方面的问题，其中最突出的还是部分数学教师的个人专业素养不够。例如，有些教师在进行教学时过于强调“立德树人”的教学理念，大有“喧宾夺主”的倾向，这样一来数学课堂逐渐演变成了“德育课堂”或“兴趣课堂”，这不仅会让学生找不到课堂的重心，还会大大降低数学课堂的教学效率。……