胡应起

摘要：教学改革要求教师对课堂教学作出一定优化，拓宽语文课堂授课思路，学生需要在趣味性的教学情境中进行学习，拓展学习宽度，并获得良好的内心感受。教师需要重视以人为本的教学理念。小学语文教学也需要对教学模式进行创新，没有良好的学习氛围，学生会逐渐丧失学习的动力，也很难积极的参与自主学习。因此，语文教师需要结合课堂情境设计，通过新颖教学资源的合理开发，培养学生的学习热情，用学生的快乐去实现教学效率的提升。

关键词：小学语文;情境教学;教学要点;教学策略

一、引言

情境教学的教学设计具有多样性，但教学设计的前提只有一个，就是要围绕学生的兴趣取向、接受能力、学习能力来进行创设。通过轻松、快乐的氛围营造，给学生提供更多的学习思路。在情境教学的运用中，还要注意以提升语文素养为基础，不断进行拓展和探究，寻找适宜的情境创设模式，利用语文课堂进行教学模式的改革，在情境化教学的辅助下，逐步提升语文教学水平。

二、小学语文情境教学的教学要点

（一）激发学生学习兴趣

培养学习兴趣是提升教学质量的重要因素。教材上简单的文字描述不能让学生切身感受到许多知识的背景含义，造成学生的学习相对被动。新课改给小学语文教学提出了教学创新的要求，教师不但要让学生掌握基本的语文知识，也要带给学生焕然一新的体验，让学生在校园里、课堂中都能保持积极的情绪。……