吴顺新

摘要：随着时代的不断发展和社会的快速进步，小学对“核心素养”教育的重视程度越来越高。小学道德与法治课程是对同学们进行思想、道德、法律、观念等方面的教育，它也是学校开展德育教育最重要、最有效的一门学科。在课程中，教师运用情境教学手段不仅可以激发小学生学习的兴趣，还对提高他们的综合素养起到了非常重要的作用。本文结合核心素养教育的内涵，探究在这个理念下开展小学道德与法治课情境教学的有效策略。

关键词：核心素养;小学道德与法治;情境教学

随着新课改的不断深入，各小学逐渐认识到培养同学们学科核心素养的重要性，意识到这是促使学生能够将学科知识、相关技能以及道德品质结合在一起，实现协调发展的必要条件。而小学教师为了更好的实现这一教学目标，提高同学们的学习质量，就需要从他们真实学习需求的角度出发创设教学活动，在教学情境中融入立德树人的理念，让课堂回归到现实生活中，从而帮助小学生树立正确的思想观念和法律意识，促进他们核心素养的发展与形成。

一、小学道德与法治教学中核心素养教育的内涵

核心素养教育注重的是培养同学们文化素养、道德素养、综合能力以及社会参与等等。而小学道德与法治课程正是对他们进行核心素养的培养，是为了提高小学生的公民基本道德素养，增强对我国法律的理解与认识，同时，还要让……