赵丽娜

摘要：随着新课程标准的不断改革和优化，核心素养已成为当前素质教育阶段最重要的培养内容。它不仅对学生的发展提出了新的要求，而且对教师的教学也有了更高的标准和规范。教师应立足于核心素质，积极推进教育理念和方法的改革，以达到建设高效课堂的目的。本文通过对小学数学教学的研究，探索在实际教学过程中构建高效课堂，培养学生数学核心素养的主要策略。

关键词：小学数学;核心素养;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-112

随着新课程改革进程的不断推进，为了优化小学数学的教学效果，小学数学教师应该不断丰富自己的教学理念。核心素养是新课程改革提出的新的教学理念，旨在引导学生形成适应现代社会发展和个人终身发展的思维品质和基本技能。基于此，小学数学教师应该从核心素养的角度培养学生综合运用数学的能力，这不仅要求学生掌握扎实的基本技能，还要求学生熟练运用知识，有效解决数学问题，掌握基本的数学规律和方法。由此可见，教师开展数学核心素养培养的教学任务，为今后的学习和发展打下坚实的基础。

数学知识理论性强，小学生思维能力还不强，于是数学学科一直是学生的学习难点和痛点之一。由于传统教学模式以灌输、说教为主要形式，长期之后，学生的学习动力不高，学习效果不好。首先，传统数学教学形式单一，手段不新颖。教师在教学当中常常采用填鸭式、说教式的教学方式，造成课堂趣味性、学生主动性日渐缺失，部分学生甚至由此产生了厌恶或畏难情绪，使得教学效果不尽人意。……