王仕田

摘要：在对于学生的思维定势进行有效破解的前提下，教师才能够运用心理学的知识内容为学生进行合理的讲解，而且让学生意识到自己的思维定势，对于自己学习能力发展的影响，这样才能够让学生逐渐的对于自己的学习习惯，进行合理的反思，从而不断的帮助学生进行有效的改善，而且能够让学生对于自己所积累的解题经验或者是对于自己以往所学习的知识内容等都能够有一个良好的复习心理，这样才能够解决自己在数学课堂中所遇到的学习问题，因此，本文就浅析小学数学教学中的思维定势与破解方法，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学数学;思维定势;后学知识的影响;进行混合练习;注重一题多解

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-019

在法规学生的独立性学科思维的过程中，教师也需要让学生明白思维定势，对于学生个人学习能力发展的影响，从而不断的帮助学生突破自己的学习思维的障碍，而且也能够定期的更新学生的学习方式，让学生更加适应在课堂中的学习氛围，教师在引导学生对于不同的理论知识，都运用思维导图的方式，进行构建的前提下。能够让学生对于不同的知识内容的内在关联性都有一个具体的思考，这样学生在参与讨论活动的过程中，也能够从更加幸运的角度提出自己的观点和看法。从而逐渐的增强学生的个人学习能力，而且也能够让学生的数学综……