许晨

摘要：现阶段教学改革，越来越注重现代化教学工具的应用，而微课作为教育界广泛关注的新型教学资源和教育辅助方式之一，符合了现代化的教学特点也很好的，符合了现代化教学工具的应用条件，受到了教师们的关注。但是在高中阶段的生物教学过程中，部分教师对微课的应用还存在着一定的错误认知，难以发挥微课对生物教学的促进意义。基于此本文作者就以微课在高中生物教学中的应用策略探究为题，结合自身的教育实践，针对教学当中的现象和不足提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。

关键词：高中教学;生物教学;微课教学;视频开发

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-006

生物教学是一门以生物实验为主的，自然科学目的是让学生能够在基础的实验中掌握理论知识，以此来提高学生自身的动物核心素养。但是由于部分学校的教学条件限制，很大一部分学校的生物实验开展并不及时，这也就导致高中生物教学存在着很强的局限性。而微课教学的开展为高中生物提供了新的教学途径。微课主要是将教学当中的重点内容以短视频的形式展现给学生，体现了教学的直观性和针对性。再加上近些年来，我国科学技术水平不断提高，教育也在向现代化逐步发展，微课作为一种新型的教育资源，在一定程度上促进了教育现代化发展，所以受到了人们的广泛关注。在高中生物教学阶段，教师要利用微课资源来做好教学方式的创新，不仅能够实现教学的多元化，还能够使其在主题发展和碎片资源整合中促进学生的多元成长。……