夏彩梅

摘要：随着新课改的逐步推进，小学语文拓展阅读教学的实施方式、教学目标发生重大变化，教师必须在组织拓展阅读教学的过程中，设计完善的教学计划，筛选出具备独特文学价值与思想性的阅读材料，锻炼学生的文本解析能力，帮助学生养成阅读兴趣。本文主要分析了核心素养视野下小学语文拓展阅读的主要内容与现实意义，并指出了提升学生核心素养水平、做好语文拓展阅读教学的策略。

关键词：小学语文教育;核心素养;拓展阅读教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-314

为提升学生的核心素养水平，让学生学会在独立学习中发挥个人的逻辑思维能力、创新能力，教师必须在课上引导学生阅读带有正能量的经典书籍，并摘录其中的趣味性内容供学生学习，营造良好的课上阅读氛围，调整语文知识的讲解方式，改善学生的阅读体验。

一、核心素养视野下语文拓展阅读的内容与重要性分析

（一）具体内容

在信息技术快速发展的数字时代，拓展阅读教学活动的背景环境、实施方式发生了较大变化，教师必须引导学生利用课上或课下休息时间阅读不同类型的资料或文献，达到拓展学生学科视野、提升其文化素养水平的教学目标，让学生自行积累可用的写作素材与学习经验。新时代的小学语文拓展阅读具体内容不再局限于理论课本或固定教材的课文，而是包含历史、文化、哲学、社会等不同领域的课外读本或文献，教师必须引导小学生利用自身休息时间阅读指定书目，从不同渠道获取文化知识。……