周文利

摘要：随着国家教育进程的不断推进，社会各界对于初中体育教学的关注程度日益提升，这一现象不仅对初中体育教学提出了更高标准的要求，还推动着传统体育教学模式的改革。分层教导作为时下备受教师群体关注的教学手段，它主要是指教师转变传统整体教学的视角，针对不同要素进行分层，分别设置教学任务，借此提升教学的整体性、有效性。以下，结合多年实际教学经验，简要对分层教学在初中体育教学中的应用展开研究，以供相关人士参考取用。

关键词：分层教学;初中生;体育

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-049

新课改政策的落实与发展，要求教师在授课时应将“以人为本”作为教学的指导思想，既要在教学环节不断突出学生的主体地位，还要关注初中生的运动兴趣、运动情绪等内容。教师基于分层教学视角开展体育授课，既能够为初中生带来全新且优质的学习体验，还可以有效提升体育教学所产生的实际效果，进而助力初中生体育运动综合素养的成长。

一、针对教学目标分层，提升教学整体性

完整的教学流程由课前、课中、课后三部分构成，但部分初中体育教师开展教学时，工作重心多放在课中阶段，对于前后两部分的设计与落实重视度有所不足，长此以往，不仅会降低教学的整体性，甚至还会影响初中生的个人发展。对此，教师可以针对教学目标进行分层，明确各阶段的教学任务，并针对性地选择教学手段，从而提升体育授课的整体性与关联性。……