毛旺明

摘要：在高中物理教学中，创设高效的课堂，教师首先要明白什么才是“高效”。在教学中“高效”主要是指高效率、高质量、高效果，在有限的课堂时间内，通过引导学生开展的课堂活动，使得教学效益达到最高。学生不仅需要在课堂的学习中，掌握基本的知识，还要从不同程度和不同方面提升学生的创造能力、实践运用、能力探究能力等。

关键词：高中物理;高效课堂;构建

新课程教学的背景下，对于课堂教学进行了改革，要求课堂教学以学生为主，促进学生得到综合的提升和发展，提升课堂效率。高中物理教学是高中学习科目最难的科目之一，学习内容抽象性大，需要学生理解的内容多，如果仅仅是依靠教师课堂上对于教材的内容进行讲解和分析，学生不容易对于物理课堂产生兴趣。由此，创建高效的物理课堂就必须要跟随课程改革的内容，以培养学生的核心素养为主，通过物理教学，提升学生科学思维。

一、尊重学生主体，营造民主课堂氛围

在传统的物理教学过程中，教师往往忽略了学生的主体地位，对学生进行满堂灌的教学，这样的教学方式极大地挫伤了学生上课的积极性和主动性，学生在课堂上处于被动学习的状态，长此以往学生很容易对于物理产生厌恶和抵触的心理.同时在这种课堂之下，教师没有对于学生进行过多的交流，没有主动与学生进行沟通，就算是学生对于物理知识有自己的看法和见解，也不敢在课堂上提出来，这样的课堂氛围紧张、禁锢、沉闷，同时也会导致课堂效率的低效。……