王丽

摘 要：随着素质教育新课程教育体系改革的不断完善和发展，英语已经成为重要的语言工具， 各教育部门高度重视教学效率，因此对英语的“听、说、读、写”能力也提出了新的要求。现今，英语新课程目标是培养学生的语言运用能力。所以，英语口语教育在英语教学中占据重要位置。本文主要立足于小学英语课堂教学，阐述现阶段学生英语口语教学现状，并针对口语表达训练中存在的问题提出相应的优化建议，以供参考。

关键词：小学  英语  口语  能力培养

现阶段，小学生英语口语的教学质量、教学效率受到了高度关注，但是大量教研数据分析显示，在课堂学中， “灌输式”和“填鸭式”仍是部分教师主要的教学模式。长此以往，学生的学习兴趣不仅不会提高，还增加了学生“哑巴英语”概率的产生，致使学生在实际交流时，不敢张嘴说话，不敢大胆表达自己的想法。

一、小学阶段英语口语现状

在国际社会上，英语作为重要的语言沟通工具之一，发挥着重要作用。提高学生的英语口语表达能力显得尤为重要，已经成为现阶段教育工作者的核心教育发展方向，英语学习初始阶段正是小学开始的，此阶段科学、有效的英语教学对于学生英语口语能力的培养具有重要影响。虽然学校、部分教育机构为响应教育时代的号召，开设了系统的英语课程，但由于各种问题的存在，小学生的英语口语表达能力未取得突破性进步。具体来看，导致当前小学生英语口语表达能力较差的原因主要有：