石文强

摘要：在小学课程体系当中，数学课程是基础课程之一，具备良好的数学知识基础以及娴熟的数学技能，是学生应当具备的文化素养。小学数学课程同时担负着达成学生素质教育的目的，面对当下小学数学教学中存在的问题，应该基于素质教育角度来加以解决，从而实现素质教育的任务。

关键词：小学数学;素质教育;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

素质教育是根据社会发展和人的发展的实际需要，以全面提高学生素质为目的、按照教育教学规律进行的教育，是德育、智育、体育、美育、劳动教育的完整结合。

一、小学数学素质教育的现状

当前，素质教育和新课程标准对各门学科提出了新的要求，要求教师要凸显学生的主体地位，改变应试教育模式，促使学生产生学习动机，培养创新精神，强化专注力，养成学习习惯。但是由于落实的不足，如今数学教学存在着一些问题，影响了素质教育的实施。

第一，从目前我国小学数学教育的现状来看，部分地区仍然坚持以应试教育模式为主导，并没有从根本上改变我国传统教育遗留下来的问题。而在小学数学教育的改革方面，虽然在考试命题以及教学素材的编写方面进行了大量的改革，但是却存在不符合小学生学习能力的现象。

第二，当下的数学教学中，对于学生数学思维的培养并没有引起教师的重视，导致学生虽然能够掌握一些知识点，但却不会举一反三。因此一些中等生和学困生在掌握了一个知识点之后，只能学会做这一类题目，变换了题目类型后就无从下手了。……