梁亚茹

摘 要：基础会计课程存在专业知识体系与思政教育脱节的问题，教师在授课的过程中易忽略对学生思想品德的培养。本文立足于研究课程思政在基础会计课程教学中的实施路径，从课前、课中和课后三个阶段探究如何将课程思政高效地融入基础会计教学，让学生在掌握基础会计专业知识的同时，提高道德修养和人文素养。

关键词：基础会计    课程思政    实践路径

基础会计课程是一门非常重要的财务课程，主要是通过教学让学生认识会计要素和会计科目，掌握经济业务的记账方法，熟悉企业记账的流程，最终完成会计报表的制作。目前，基础会计课程存在着专业知识体系与思政教育脱节的问题。如何挖掘基础会计课程中的思政元素，并将这些思政元素高效地应用到课程教学中，是当前基础会计课程思政改革急需解决的问题。

一、课前实施路径

（一）课程思政元素挖掘

基础会计课程蕴含很多思政元素，如，会计信息质量，要求会计人员具备公正廉洁的道德品质;会计要素分类，启发学生学会物质决定意识，意识对物质具有能动作用的辩证思维;会计发展历史，告诫学生要心怀感恩，对社会对国家承担责任等。教师可以采用案例教学、实践教学、引导反思、线上线下相结合地教学方法将思政元素应用到课堂中。

例如，在讲述基础会计发展历史时，教师若直接按教材照本宣科，学生会因为内容枯燥而无法产生学习兴趣。……