韩玥霆

摘 要：技工院校模具制造一体化的传统实训课程课题普遍存在局限性，不利于培养学生的综合机械加工能力。笔者针对此类问题进行了分析和研究，将一批具有创新性的夹具引入一体化课程。本文介绍了创新夹具的开发过程与应用、创新课题的引入对于技工院校一体化课程的指导意义等，以期为提高技工院校模具制造专业学生综合机械加工能力提供借鉴。

关键词：技工院校    一体化课程    创新夹具    夹具开发

目前，技工院校模具制造专业涵盖的实训课程，可以实现对学生单一工种技能的培养目标，但随着社会的发展，一专多能、综合机械加工能力强的学生更受企业欢迎。因此，如何提高学生的综合机械加工能力显得尤为重要。

一、影响模具制造专业学生技能发展的主要因素

（一）传统学习任务的局限性

目前，模具制造专业学生的技能等级认定主要考查钳工的基本技能，因此，模具制造专业一体化课程对应的典型工作任务以单一工种为主。例如，夹具设计与制作课程中的工作任务“对开夹板制作”，要求学生根据工作页的内容进行设计、备料、铣削、钳工装配，而该专业学生需要具备的数控铣床、磨床、線切割等工种的操作技能均未涉及。传统学习任务更侧重于应对技能等级认定，对于学生的综合机械加工能力的培养重视不够。

（二）学生独立分析问题、解决问题的能力不足

技工院校学生虽然在经过系统的理论知识学习和专业技能训练后，逐步向合格的技能型人才靠近，但是学习过程中出现的问题也逐步显现。……