刘可

摘要：以核心素养为基础进行课堂教学，是现如今初中数学教师的重要途径。在宏观上，以核心素养为基础的课堂教学，要明白对于初中数学来讲核心素养可以为之带来多大的改变，面临着培养核心素养能力的要求，在初中数学课堂教学时，需要找出有效培养核心素养的方法;在微观层面上，以核心素养为基础的课堂教学，重点在于探索具体的核心素养目标路径。通过理论与实践相结合，以核心素养理论引导数学课堂教学，通过这种结合，可以提高课堂教学的质量，从而更好地理解数学核心素养理论。

关键词：初中数学;核心素养;课堂教学研究

前言

教学研究是数学教师最基本的任务之一，因为教学的主体位置在课堂上，因此，课堂教学研究是教学研究的主要内容。教学研究往往是在特定背景下进行的，所以教学通常具有时代性。当今初中数学教学已进入核心素养时代。为此，开展基于核心素养的课堂教学研究是目前初中数学教师的基本取向。在新课改背景下，教师要深刻认识到核心素养才是开展课堂教学的根基，要与初中数学教学相结合，全面提高初中生数学核心素养能力。

在宏观上，以核心素养为基础的课堂教学，要明白对于初中数学来讲核心素养可以为之带来多大的改变，面临着培养核心素养能力的要求，在初中数学课堂教学时，需要找出有效培养核心素养的方法……而在微观层面上，以核心素养为基础的课堂教学，重点在于要把特定的教学知识和核心素养相比较，通过比较与实践，探索核心素养的具体途径。