丘月嫦

摘要：本文首先剖析了初中美术课堂使用个性化教学的现象，然后提出了在初中美术课堂个性化教学的具体运用措施，期望可以充分发挥个性化教学的效果，让学生真正体验美术的魅力，促使学生全面发展。

关键词：初中美术;美术教学;个性化教育

前言：初中美术具备较强的实践性，要求学生必须具备较好的审美才能，以促进他们个性化发展。这就要求我们的美术老师必须在实际课堂教学中，针对学生的兴趣爱好，通过丰富而多彩的课堂教学方式，以学生为教学的主体，通过优化教育教学策略，对学生有针对性的实施教学引导，让学生的个性特点得到释放、发展。

一、初中美术教学运用个性化教育的现状

在当前的初中艺术教育过程中，尽管有一些老师使用了新型的教学模式和理念开展艺术教育活动，但还是有不少老师仍然使用着传统落后的教学模式和理念，过于强调对美术知识的教学，而忽视了对学生的个性化教育。在初中美术教育过程中，老师将大部分时间以及学习的重点放在学生学习基础知识、绘画技巧这些方面上，而忽视了在绘画过程中对学生审美能力的锻炼。而且，由于老师只在被动地单一地进行知识点的讲授，这会严重影响学生们的积极性，同时也出现了老师在讲台上卖力授课，而学生们在讲台下学习兴趣寥寥的状况，并且，学生对知识点也往往不可以充分掌握，自主学习活动也相对少了。……