王鹏

摘  要：以“数学阅读”为着力点，探讨如何激发学生的数学学习兴趣，选取具有充分数学元素的中国古代诗词，以期让学生体会其中数学意象，提高数学学习兴趣。

关键词：小学数学;数学兴趣;数学阅读

一、研究背景

2018年，国家义务教育质量监测的科目有四年级和八年级的数学学科。广州市也参加了这次测试，根据监测中心下发的数据资料，广州市小学数学学科总体情况良好，但也出现了一些问题，比如部分地区学业成绩校际间差距大;有“较多地区”监测数据反映出学生“学习数学兴趣不高、自信心不强”等问题。

二、什么是学习兴趣

美国著名的教育学家和心理学家本杰明·布鲁姆曾说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”，我国的至圣先师孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，都是对于学生学习兴趣的多方面阐述。对于学生而言，学习兴趣是促使学习行为正常开展的内在驱动力，它能够调动学生学习的积极性和主动性，激发学习的热情和创造力，从而最大限度的提高学生学习数学的效率。

三、现阶段存在的问题

小学数学作为义务教育阶段的一门基础学科，以其较强的应用性、实用性而在小学数学学习中占据着重要的地位，但与此同时，由于其逻辑性强、抽象度高而导致学生学习相对枯燥，加之学习主体年龄较小，抽象思维尚未完全形成，因此在小学数学的学习过程中形成了学习兴趣较为底下的突出问题。……