戴岩

摘要：随着初中数学教育教学改革不断推进，初中数学教学中存在的问题不断突显，核心素养的提出更加明确了初中数学教学的重要任务与培养目标。提升学生核心素养越来越受到数学教师的重视，也是当前初中数学教师最为忧虑的重要难题。因此，本文从学生核心素养培养切入，深入解析核心素养对初中数学教学的重要指导意义，尝试从单元整合、开展小组合作学习、运用信息技术、完善评价方式四个层面，提出培养初中生核心素养的具体策略，以期可以为数学教师培养学生核心素养提供些许有益思考。

关键词：初中数学;课堂教学;核心素养;重要意义;具体对策

引言

数学学科对初中生整体学习成绩有着极其重要的影响，但在开展初中数学教学的过程中仍然会暴露出不同程度的问题，直接影响了初中数学课堂教学成效的提高。核心素养的提出为初中数学教师组织课堂教学提供了重要思路，如何利用课堂教学培养初中生核心素养值得重视。在“提质增效”的背景下，初中数学教师还需不断探索新的课堂教学方式，能够从不同层面展开实践教学探索，进而逐渐提升初中生的核心素养。

一、基于核心素养开展初中课堂教学的重要意义

相比于传统初中数学教学方式，核心素养导向下的数学教学理念更加倡导初中生的主体性，鼓励和提倡初中生在数学课堂上进行自主学习。此种数学教学理念突破了传统呆板教学方式的局限性，以数学问题为导向，将晦涩的数学概念、公式推导、定理判定过程以初中生容易接受的方式加以呈现，这样的教学方式更具趣味性，更有助于营造适合初中生探索和发现新知的数学课堂氛围。……