王晓雯

摘要：汉字文化传承我国上下五千年的历史，汉字的内容极其丰富，不同汉字承载不同的内容和意义，因此在小学语文汉字文化教育教学中，老师如果仅仅局限于教会学生如何读、写汉字，则无法陶冶学生情操、开阔学生的视野。由于受到传统教育教学观念的影响，很多语文老师在汉字的教学中往往只注重学生对字形的识记、在语境中对字、词的理解，而忽视了汉字本身所蕴含的文化内涵，使得小学语文汉字文化教育的现状不佳，基于此，本文就小学语文汉字文化教育存在的问题提出针对性的解决措施，从而提高学生对汉字的全面掌握和深刻理解。

关键词：小学语文;汉字文化;教育现状

引言：汉字是表意文字，通过部首偏旁能够形象地展现出所要表达的意思，这也是汉字区别于其他文字的最大差别，简简单单的一个汉字，也许就会述说一个故事，这也使得汉字文化的学习相比于其他语言文字学习更加有趣;同时汉字历经千年的发展演变，字形发生很大变化，依据现代字形理解字义，对小学生来讲有一定困难，因此汉字文化教育应从小学教育开始，并以学生的认知特点及其发展规律为基础展开汉字文化的教育教学实践，从而提高汉字教学效率。

1.小学语文汉字文化教育现状

1.1汉字教学课时少，学生汉字的语用能力不尽理想。

统编本小学语文教材里的会认字、会写字多依附文章出现，低年段的包含在短小的儿歌、情境文中，中、高年级的多包含在中、长篇幅的文章中。……