黄丽

摘要：阅读是学生的基本能力，是语文教学的重要组成。阅读能够帮助学生理解和掌握知識点，提升学生的文化素养。同时，阅读也是写作教学的基础。但是，在传统的小学语文阅读教学中，通常缺少对阅读内容的有效延伸和拓展，或者学生只是单纯的阅读文本资料，影响阅读教学效果。与这种传统的阅读教学相比，绘本阅读教学模式更受学生的欢迎，可有效激发学生兴趣，促使学生主动阅读，从而提高阅读教学质量，有利于提升小学语文教学质量。

关键词：小学语文;绘本阅读;教学策略

引言

小学阶段的学生具有很强的可塑性，教师可以通过绘本阅读培养学生良好的学习和生活习惯，为学生的长远发展奠定坚实的基础。绘本通常由学生感兴趣的图文内容构成，能激发学生的阅读兴趣与学习欲望。学生通过阅读绘本，不仅能开阔视野，发散思维，积累基础知识，还能培养良好的道德品质与思想观念，发挥丰富的想象力。所以，教师可以将绘本阅读运用到小学低年级语文教学中，让学生通过阅读绘本体验不同的情感，积累更多的知识。

一、小学低年级绘本阅读的必要性

小学低年级学生年龄小，处于直观思维阶段，难以理解一些复杂的事物。绘本就是从小学低年级学生的这些特点入手，借由色彩丰富的图画将原本复杂的故事情节展示出来，帮助学生更好地理解文本，与学生直观思维特点相符，便于学生阅读理解，能使学生在阅读过程中提升思维能力。……