张蕊

摘  要：“解决问题”是小学数学教学的重点难点，也是小学生学好数学的关键所在。小学数学教师在教学实践中，要以生为本，不断对学生解决问题的能力进行探究，以培养学生解决数学问题的能力，进而提高数学教学的有效性。本文重点针对小学数学“解决问题”教学的有效策略进行研究，以期为广大小学数学教师提供一定的研究基础。

关键词：小学数学;解决问题;教学策略

一、解决问题概述

解决问题是从一定的情境出发，通过探究活动、运用技能等，在活动目标的导向下，经过一些思维活动，最终使问题得以解决的过程。解决问题不仅是学生应掌握的一项技能，也是学生必备的一种能力。在解决问题的过程中，学生不仅需要综合运用分析、综合、抽象、概括、想象等多种方法，还需要不断地观察周围情境，并反思其合理性，这对于学生的智力开发和成长都是极具裨益的。同时，解决问题的能力也不能只局限于解决教材给出的问题，还要使学生能从问题中，提取有效的信息，利用已知的数学方法或策略提高解决生活问题的能力，从而使学生增强数学的应用意识。

二、小学数学“解决问题”教学的有效策略

（一）积极创设数学问题情境，增强小学生的问题意识

教师要结合小学生的身心和兴趣特征，为学生创设有效的数学问题情境，通过生动活泼的问题情境，帮助小学生更直观、生动地理解数学问题，从而激发学生对数学学习的兴趣，进而不断地提升数学教学的有效性。……