黄芬

摘  要：新课标下构建高中《体育与健康》课程学习体系的指导思想是转变观念，树立“健康第一”的指导思想，扭转以运动技术传授为中心的旧内容体系，建立以人为本，新教学体系强调在授课时要以学生为主体，教师起主导作用，淡竞技、重健身，给学生更多的练习时间，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性，注重由运动负荷引起的人体机能内部变化，注重学生身心健康教育，发展学生个性，增强学生社会适应能力，使其获得体育健身知识和技能，培养学生终身体育锻炼的意识和习惯，为社会培养优秀的复合型人才。

关键词：高中;体育;教学

一、了解体育

从体育教育的定义看，在许多体育教师中仍成在着盲点。第一，把体育教育等同于竞技体育，还在“金牌”的夹缝中发展，从而让学生进行着某一体育项目的大量简单重复的练习，这种缺乏创造性的极其乏味的训练，学生还能对体育感兴趣吗？还能建立终身体育的概念吗？这应该是很难的;第二，许多老师的目标仍放在“升学率”和让学生能够达到所规定的某个标准。把这个当成了自己的任务。这一点在中、小学还成在着严重的问题，为了“升学率”和“标准”，老师就常把自己的目标强加于学生身上，这无疑是行不通的;第三，对增强体质的狭义理解有的老师认为，学生跑的快体质就好，学生跳的高体质就好;第四，甚至有些学校还存在着“放羊”式教学，这一点就不多谈;第五，认为体育教学就是单纯的传技或等同于一般锻炼。……