毕飞亮

摘要：在小学数学课堂上，教师要加大教学和生活的联系，促进教学的生活化，赋予数学课堂生活气息，让学生在自己熟悉的环境中感受到学好数学知识的重要性，提高数学课堂教学的有效性。在小学数学教学中开展生活化的教学，需要掌握生活化教学的相关策略，正確地引导学生，让学生学以致用、活学活用。本文主要就小学数学生活化教学模式进行探讨，以总结出生活化教学的有效策略。

关键词：小学数学;生活化;情境

新课改不断深入，数学教学与生活的关联更为密切，在小学数学教学中倡导生活化教学也成为新课改的必然要求。以生活化的教学理念和生活化的教学模式指导小学数学教学，才能让学生认识到数学学习的价值，认识到数学与生活的关联，产生数学学习与解题运用的热情，建构高效的小学数学课堂，达到高效教学的目的。因此，探讨小学数学生活化教学策略具有现实必要性，对于教学改进和优化也有积极意义。

一、小学数学生活化教学的意义

（一）激发小学生的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发小学生的数学学习兴趣是后续高效学习的保障。在小学数学生活化教学中，以生活案例、素材导入教学，激发小学生的探究热情，这种教学模式也拉近了小学生与数学学科的距离，使其获得深刻的数学学习体验，教师也不再是以口头理论讲解的方式指导数学教学，使小学生对数学学习保持足够的热情。……