袁春

摘要：研究人员指出，在小学阶段，作为重要的教学工作内容之一，语文阅读教学工作的合理开展与落实有利于帮助学生有效实现对于语文知识的充分积累，对于学生进行语文能力的合理优化具有良好的促进意义。与此同时，在阅读工作期间，教师可以引导学生结合文章中作者的遣词用句方式与表现手法合理实现对于写作能力的和有效培养，对于学生群体语文综合素养的提升至关重要。基于此，近年来，在教育改革工作的领导下，大批教育工作者针对如何引导学生实现语文阅读教学工作进行了分析。在本文中，笔者以小学高段语文阅读教学工作作为切入点，针对影响学生阅读能力培养水平的主要问题进行了归纳与总结并提出了相应的对策，旨在进一步帮助小学生群体合理提升语文阅读能力。

关键词：小学语文;阅读教学;教学要点;主要问题;应对策略

作为小学语文教学工作的重要环节之一，阅读教学工作对于小学生群体语文综合素养的培养具有重要价值。在这一问题上，大量教育工作者表示，在阅读期间，学生可以通过文章有效实现对于语文美感的合理体会，从而激发自主创作兴趣与欲望，对于学生语文写作能力的培养具有积极意义[1]。与此同时，在阅读的过程中，学生可以通过摘录词句的方式对优秀语文学习资源进行积累，其有利于帮助学生群体进一步实现语文知识储备量的提升，对于学生后续语言知识的学习具有良好的导向作用。……