夏丽芳

摘要：小学英语对话教学不能只片面地停留在语言知识的输入和输出，而更应该关注学生对语言的交际运用，从而提高学生的综合语言运用能力，培养学生应用英语的能力。本文立足于小学英语教学角度，分析了小学英语对话教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学英语;对话;课堂教学

引言：英语课堂教学的发展已经不局限于语言知识的学习，而是更加注重学生学习能力以及思维品质的培养。在这样的环境下，对话教学开始逐步引入小学中高年级的课堂当中，通过对话教学，可以显著提升学生对英语课程学习的积极性与主动性，在小组交流的过程中优化语音、语调，进一步对相关语言知识加以内化。因此在实际教学的过程中，应不断加强对话教学的研究，为提升学生水平打下基础。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学英语对话教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、搭建趣味情境，点燃学生的对话热情

兴趣是最好的老师。在兴趣的牵引之下，学生可以更积极地融入课堂，品味知识散发的芳香，体会知识传递的神韵。传统英语课堂枯燥乏味，缺乏代入感，学生在学习过程中只能被动聆听，缺乏积极自主学习的动力。因此，教师要改变传统教学模式，搭建有趣的对话情境，全面点燃学生的对话热情，让他们在表达和聆听中体会英语的韵味。笔者发现，小学生刚刚接触英语，对口语表达充满了浓厚的好奇心，所以教师可以利用这份好奇心为学生提供表达的契机，从而达到预期的教学效果。……