江兆华

摘要：语文教学是培养学生对语文知识的兴趣，提高其文化内涵的综合素质，对人生和价值观的形成具有十分重要的作用。所以，小学语文教学必须严格管理质量与效果，优化教学模式及相关概念，寻找适合学生培养的教学方法。本论文将分析和整理新课改中小学语文教育语言的特点。

关键词：小学语文;教授语言;特征;策略

语文教学就是要培养学生运用语言的能力。它注重提高学生的人文素质。由于学生年龄较小，教师的教育语言在小学中起着启蒙教师的作用。学生必须具备优秀的语言能力，这与教师的指导是密不可分的。教师的语言教育对小学生的影响很大。针对小学生的特点，对其进行有效的语言教育，以促进语文教育效果。

1.小学语文教学的语言重要性

伴随着新课程改革的不断深入，语文小学教育的内容不断丰富，语文教育知识的广度和深度不断提高，给语言教育提出了一定的条件。学生的语文课本中有许多不同类型的教材，这些教材渗透到小学生的生活之中。这些较有意义的文章，没有教师的正确引导，学生就难以理解。所以，教师在传授知识的过程中，要充分把握教材的内容，在一定程度上改变语言的表达方式，激发学生的兴趣，使学生更好地理解文章的含义，从而提高教育效果和效率。

2.小学语文教室教学语言问题

2.1语文教育的枯燥

学生学习效率的提高，最主要的是要有兴趣集中注意力。由于学生们尚未完全成熟，他们最难做的就是专注于某一件事。……